Preparação para o Enem 2014

---

Preparação para o Enem: 3 motivos para você refazer as provas anteriores Posted: 31 Mar 2014 12:36 PM PDT Muitas pessoas acham que basta estudar os conteúdos para se preparar para uma prova. Puro engano, pois uma preparação completa vai muito além do que se abarrotar de teorias e fórmulas. É importante conhecer o estilo da prova que irá realizar. E quando o assunto é Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), a importância de conhecer os detalhes do exame torna-se ainda maior e se transforma em um dos fatores mais decisivos para os estudantes que almejam ingressar no ensino superior. Veja 3 motivos que colocam os estudantes que conhecem a prova do Enem à frente dos demais: 1 – Aumenta a concentração Os enunciados das questões do Enem são longos e bastante cansativos. Quem não estiver acostumado com o formato da prova, certamente terá muita dificuldade para se concentrar na hora H. 2 – Auxilia no controle de tempo Quem prestou o Enem em anos anteriores sabe muito bem que, além da dificuldade das questões, o estudante também trava uma luta contra o relógio. Você sabia que, na prática, você terá menos de 3 minutos por questão? O estudante que não estiver treinado para controlar da melhor maneira seu tempo, poderá perder essa corrida contra o relógio e, conseqüentemente, ver suas chances irem água abaixo. 3 – Ajuda a manter a calma Nervosismo tem tudo a ver com o desconhecido. Afinal, tememos o que não conhecemos. O estudante que já conhece o formato, as divisões e as características do exame dificilmente ficará tenso e preocupado. Ele recebe a prova e já começa a resolvê-la. Agora pense um pouco e responda: Qual a melhor maneira de conhecer os detalhes, o formato e as características da prova do Enem? Não tem escapatória! Você precisa refazer as provas anteriores do exame! Essa é, sem dúvida alguma, a melhor maneira de estudar para o Enem! Além de estar resolvendo exercícios, você estará se acostumando com todas as peculiaridades do exame. Comece a praticar agora mesmo! CLIQUE AQUI PARA OBTER AS ÚLTIMAS EDIÇÕES DO ENEM RESOLVIDAS E COMENTADAS.

Sábado letivo - 29/03/14

Neste sábado, 29/03, os alunos do Mega tiveram a oportunidade de visitar a Casa França-Brasil e o Centro Cultural do Banco do Brasil.

Partida

 Casa França-Brasil e o Centro Cultural do Banco do Brasil

no Centro do Rio de Janeiro

 Exposição de arte contemporânea do artista espanhol naturalizado brasileiro Miguel Rio Branco

Obra - Gritos Surdos.

Centro Cultural do Banco do Brasil

Sala de mediação cultural 

 Exposição  "Resistir é preciso"

 Atividade interativa

Ações cotidianas do homem

Alunos e Professoras

Amanda Chaves Ana Beatriz  Morais Brayan Gabriel Célia Albuquerque Dandara Manhães Daniella Vieira David Oliveira Gabriel Feijó Guilherme da Silva Iago Tourinho Inara Sandra Jocilei Dias Jonatas Ferreira Jonathan da Cruz Larissa da Silva Léia Castro Letícia dos Santos Lucas Trajano Marco Antônio Silva Paloma Luísa Renan Reis Roger Sales Sara Stefani Tatiane Santos Ulisses Henrique Victor Hugo Lisboa Wesley de Souza

Cátia Abrahão Kátia Elias Patrícia Lobo Regina Célia Therezinha Maciel Vivian Lyra

Reunião - Dependência LP/Lit - 2014

DEPENDÊNCIA 2014

PROFESSORAS

 IONARA E ZILENE

REUNIÃO PARA ALUNOS EM DEPENDÊNCIA EM

LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA

DIA: 03/04/2014 (5ª FEIRA)

HORÁRIO: 11 HORAS

LOCAL: AUDITÓRIO

Importante!!!!!!!!!!!

As dependências começarão, fique atento aos avisos espalhados pela escola.
Conteúdos já disponibilizados pelas professoras de LP/Lit -  Ionara e Zilene  -  1º e 2º anos do EM.

Plano Especial de Estudo para dependência 2014 - Referência 2º ano - LP/Lit - Prof. Ionara e Prof. Zilene

GOVERNO DO RIO DE JANEIRO SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO  PLANO ESPECIAL DE ESTUDO   Planos contendo os conteúdos a serem estudados em Língua Portuguesa e Literatura, bem como as estratégias, formas de avaliação e o cronograma dos trabalhos e provas a serem realizados.        Professoras Ionara e Zilene

UNIDADE ESCOLAR: CIEP- 382 ASPIRANTE FRANCISCO MEGA

PROFESSORAS: Ionara e Zilene

DISCIPLINA: Língua Portuguesa e Literatura

I. HABILIDADES E COMPETÊNCIAS REFERENTES AO 2º ANO: è  1º BIMESTRE   Distinguir as três gerações do Romantismo brasileiro.   Reconhecer a importância da enumeração e da eliminação como processos para a elaboração do resumo.   Reconhecer na resenha a finalidade de expor criticamente um ponto de vista sobre manifestações artísticas.   Identificar as figuras de linguagem presentes na estética romântica.   Identificar a existência de diferentes classes de palavras.   Identificar os termos essenciais da oração.   Reconhecer e utilizar diversas marcas modais nos verbos.   Reconhecer mecanismos de coesão referencial e sequencial.   Empregar adjetivos valorativos e advérbios como mecanismo de introdução do juízo de valor e recurso modalizador. è  2º BIMESTRE         Identificar as principais tendências do Naturalismo (positivismo, determinismo e cientificismo).              Caracterizar os processos de descrição objetiva e subjetiva, diferenciando-as.             Diferenciar tese, argumentos e contra-argumentos para a estruturação e defesa do ponto de vista.             Reconhecer a carga semântica de afetividade, de crítica ou de ironia no emprego de verbos e adjetivos.             Reconhecer os termos integrantes da oração.             Identificar mecanismos linguísticos no uso da regência e da crase.    Identificar o papel argumentativo dos conectores discursivos.             Identificar e empregar mecanismos de coesão referencial e sequencial. è  3º BIMESTRE   Estabelecer relações entre a estética parnasiana e os conceitos da Belle Époque e da Art Nouveau. Reconhecer o ideal estético da arte pela arte em contraposição à análise objetiva da realidade.   Reconhecer na estética simbolista traços da tendência pessimista do “fim do século”.   Reconhecer situações de ambiguidade e ironia que decorram do ponto de vista do autor ou eu-lírico. Reconhecer a estrutura do soneto e os recursos prosódicos para diferenciá-lo das formas poéticas não fixas.   Identificar os recursos expressivos do gênero textual canção, reconhecendo sua relação com a poesia e a música.   Analisar textos simbolistas, identificando recursos ligados à musicalidade. Identificar os efeitos de sentido produzidos pelo emprego de figuras de sintaxe como elipse, anáfora, hipérbato.   Reconhecer o emprego de figuras de linguagem na construção de imagens sugestivas.   Identificar o valor expressivo das interjeições e demais sinais de pontuação. Identificar os termos acessórios da oração. è  4º BIMESTRE   Diferenciar tema de título e tema de subtema. Distinguir um fato da opinião relativa a este fato. Reconhecer a importância dos argumentos para a defesa e consistência dos pontos de vista defendidos. Empregar adequadamente a linguagem e os fatores de textualidade como clareza e objetividade.   Empregar adequadamente marcadores discursivos (geralmente, muitas vezes etc.).   Diferenciar os tipos de argumento: tese, argumento de contra-argumento.   Utilizar os procedimentos de reformulação e refutação para construção da argumentação.   Estabelecer relações lógico-discursivas pela utilização de operadores argumentativos.

II. PROCEDIMENTOS/ESTRATÉGIAS: O aluno fará duas avaliações escritas por bimestre:     A título de estudo e preparação para a prova, o aluno deverá confeccionar um trabalho manuscrito e em folha de papel almaço, para  ser entregue no dia marcado da prova, valendo 5,0 pontos, desenvolvendo, a seu critério, uma das habilidades do respectivo bimestre;   Uma prova, valendo 5,0 pontos, englobando algumas das habilidades e competências acima descritas.   A nota final será tirada da média das duas avaliações.   O aluno que obtiver média 5,0 ou maior que 5,0 no decorrer do bimestre, será considerado aprovado naquele ciclo pedagógico.

III. FORMAS DE AVALIAÇÃO:   Um trabalho e  uma Prova sobre as habilidades e competências acima citadas, valendo 5,0 pontos cada;

IV. CRONOGRAMA DE DESENVOLVIMENTO:  Os trabalhos deverão ser entregues impreterivelmente nas datas abaixo especificadas, quando serão realizadas as provas:       1º bimestre = 24/04/2014 (5ª feira)       2º bimestre = 15/04/2014 (5ª feira)    3º bimestre = 14/08/2014 (5ª feira)     4º bimestre = 23/10/2014 (5ª feira)

Plano Especial de Estudo para Dependência 2014 - Referência ao 1º ano - LP/Lit - Prof. Ionara e Prof. Zilene

PLANO ESPECIAL DE ESTUDO PARA A DEPENDÊNCIA 2014:

ü  Planos contendo os conteúdos a serem estudados em Língua Portuguesa e Literatura, bem como as estratégias, formas de avaliação e o cronograma dos trabalhos e provas a serem realizados.     

  Professoras Ionara e Zilene                   

GOVERNO DO RIO DE JANEIRO SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO   PLANO ESPECIAL DE ESTUDO

UNIDADE ESCOLAR: CIEP- 382 ASPIRANTE FRANCISCO MEGA

PROFESSORAS: Ionara e Zilene

DISCIPLINA: Língua Portuguesa e Literatura

I. HABILIDADES E COMPETÊNCIAS REFERENTES AO 1º ANO:       1º BIMESTRE              Diferenciar texto literário de não literário.              Reconhecer as principais características dos gêneros literários básicos (lírico, épico e dramático).    Identificar o sentido denotativo e conotativo da linguagem.     Identificar fenômenos de variação linguística.         Identificar os processos de interlocução: texto e discurso.    Identificar normas ortográficas (acentuação, hífen) a partir do Novo Acordo.    Reconhecer as funções da linguagem: referencial, metalinguística, poética e emotiva.        2º BIMESTRE        Relacionar os modos de organização da linguagem às escolhas do autor, à tradição literária e ao contexto sociocultural da época – o Barroco – poesia.                Reconhecer na charge a presença de estereótipos, clichês, referências culturais e discursos sociais.                Identificar o humor na charge e na tirinha.         Identificar na charge a relação entre o texto e o contexto político, histórico e social, analisando a ideologia subjacente no gênero.         Identificar figuras de linguagem como antítese e paradoxo nos poemas barrocos.        Identificar problemas gerais de língua culta: homônimos, parônimos, sinônimos, antônimos, uso dos porquês.              Identificar efeitos de sentido produzido pelo uso de pontuação.         Identificar mecanismos de coesão referencial.     3º BIMESTRE ü  Relacionar os modos de organização da linguagem às escolhas do autor, à tradição literária e ao contexto sociocultural da época – O Arcadismo – poesia. ü  Reconhecer na preferência pelo soneto o resgate de formas e temas da Antiguidade Clássica. ü  Identificar aspectos estruturais da poesia quanto à estrofação, metrificação e disposição das rimas. ü  Relacionar o título ao corpo do texto, a fim de identificar o tema central. ü  Inferir o significado de uma palavra ou expressão a partir do contexto. ü  Reconhecer o valor semântico e os processos de estrutura e formação de palavras. ü  Identificar marcas linguísticas de objetividade e de impessoalidade: uso da 3ª pessoa. ü  Identificar relações lógico-discursivas marcadas por conectores.      4º BIMESTRE               Reconhecer a natureza dialógica da linguagem e os recursos para marcar o locutor e o interlocutor.         Reconhecer a distinção entre escrita e oralidade.               Diferenciar retextualização e transcrição.      Reconhecer características estruturais de uma reportagem: manchete, lead, corpo do texto.        Comparar o tratamento da informação na reportagem e na entrevista.               Reconhecer a função referencial, a metalinguística e a fática da linguagem.             Identificar e analisar a função modalizadora dos verbos.     Reconhecer as formas de reportar uma fala pelo uso dos discursos direto, indireto e indireto livre.              Reconhecer os efeitos de sentido gerados pela escolha do sujeito como agente ou paciente.

II. PROCEDIMENTOS/ESTRATÉGIAS: O aluno fará duas avaliações escritas por bimestre:            A título de estudo e preparação para a prova, o aluno deverá confeccionar um trabalho manuscrito e em folha de papel almaço, para  ser entregue no dia marcado da prova, valendo 5,0 pontos, desenvolvendo, a seu critério, uma das habilidades do respectivo bimestre;     Uma prova, valendo 5,0 pontos, englobando algumas das habilidades e competências acima descritas.     A nota final será tirada da média das duas avaliações.       O aluno que obtiver média 5,0 ou maior que 5,0 no decorrer do bimestre, será considerado aprovado naquele ciclo pedagógico.

III. FORMAS DE AVALIAÇÃO:   Um trabalho e  uma Prova sobre as habilidades e competências acima citadas, valendo 5,0 pontos cada;

IV. CRONOGRAMA DE DESENVOLVIMENTO:  Os trabalhos deverão ser entregues impreterivelmente nas datas abaixo especificadas, quando serão realizadas as provas:            1º bimestre = 24/04/2014 (5ª feira)            2º bimestre = 15/04/2014 (5ª feira)            3º bimestre = 14/08/2014 (5ª feira)   4º bimestre = 23/10/2014 (5ª feira)